“我知道你想问什么。”肖老师分析道：“我自己也思考过，把人拼接在一起的爱好是怎么产生的。想来想去，觉得可能和小时候的经历有关。福利院里基本上没玩具，我特别羡慕别的小孩有洋娃娃可以玩。有一次偶然从垃圾堆里捡了一个残破的娃娃，我用了很长时间，修补好洗干净，虽然缺了一半，我还是特别喜欢。过了一段时间，又捡到一个残破的娃娃，我就把它们缝在一起，其他孩子说丑，但是我觉得特别喜欢。”

娃娃给她留下非常深刻的影响，到了发育阶段，随着荷尔蒙的分泌，犯罪基因开始发影响。杀戮的意念和最深刻的记忆结合起来，她产生非常强烈的冲动，要把各种动物缝合起来，拼接在一起。

这个念头越来越强烈，直到有一天，她杀死一只流浪猫、一只流浪狗，用拙劣的手法把它们的尸体缝合在一起。

肖老师放出心中的恶魔，一发不可收拾。她尝试把各种动物拼接成一个整体。为了营造出良好的效果，她自学解剖知识，准备了大量的工具。

一段时间之后，完整的作品越来越完美，几乎可以到以假乱真的地步。但是她并没有多少成就感。制造动物拼接怪已经无法满足她，最终她把目标瞄准人类。

谁能想到仅仅是因为儿时没有玩具，一个人就会变成恐怖的连环杀手！

当然了，这其中也有她自身的原因。

说的够详细了，武琳要问下一个问题，我又加了一个问题。

“你怎么看儿童福利院？”

肖老师的表情有点复杂，不明白我为什么问这样的问题，还是回答了。

“我不喜欢儿童福利院，但是又充满感激。毕竟十几年的时间，是福利院把我养大，还送我上学，可以说是改变了我的一生。在福利院里还能找到一点点温暖的感觉。”

“你没觉的有什么不对劲的地方？”我接着问道。

肖老师反问道：“一个福利院，能有什么问题？”

武琳说道：“你仔细回想一下，你之前在福利院中有没有见过白教授。”

肖老师恍然大悟，说道：“想知道我们怎么认识的，可以直接问我啊！我说了都会告诉你们的。”

“那你们是怎么认识的？”我们注意力高度集中，要问到关键内容了。

“是他主动找到的我，差点我就杀了他！”肖老师开始讲述相识过程。

在认识白教授之前，肖老师控制不住内心嗜杀的欲望，已经开始杀人，手法拙劣，杀人之后，改造尸体，满足之后，再将尸体抛弃到偏僻的地点。

最初一段时间，事后她也很害怕，担心警察发现尸体，找上门来。

可是过了很长时间，不仅警察没来，也没听说发现尸体的事。她感觉奇怪，回到抛尸现场，发现尸体不见了！

相当长的时间里，她弄不清楚是什么状况，暂时停止杀戮，直到有一天，白教授敲响了她的房门。

白教授开门见山，说明了他的来意。肖老师把他当成警察，拎着刀就要砍他，是老鼠冲进来，夺下了刀。

老鼠说尸体都是他处理的，警察才没有找上门，肖老师逐渐相信了他的话。

白教授邀请她加入组织，肖老师并不清楚具体情况，立刻就答应了。以后不用再提心吊胆的过日子了。

这一结果在白教授的意料之中，他带着肖老师参观了人性城堡，肖老师彻底被折服了，白教授把杀戮上升到了艺术和人性的层次。

就这样，肖老师成了白教授的继承人。